El secretario general de la Asociación Dominicana de Profesores, Menegildo de la Rosa, desestimó que el magisterio sea el responsable directo del desempeño académico registrado por el país en las evaluaciones internacionales PISA. Según el dirigente gremial, el análisis de los resultados debe considerar factores externos que inciden en el proceso de aprendizaje de los alumnos. Entre los elementos señalados destacan la escasa supervisión familiar, la urgencia de modernizar los programas educativos vigentes y el impacto negativo de las distracciones digitales en el aula.
Factores externos y apoyo pedagógico
Para sustentar su postura, De la Rosa presentó datos que vinculan el éxito escolar con la dedicación de los educadores dominicanos. De acuerdo con las cifras citadas, el 89 por ciento de los estudiantes reconoce que su rendimiento académico está estrechamente ligado al respaldo recibido por sus profesores. Además, el 83 por ciento de los alumnos confirmó que la mayoría de los docentes dedica tiempo adicional después de las clases para reforzar los conocimientos impartidos, lo cual contradice las críticas sobre la falta de compromiso en las aulas.
Respecto a la calidad del personal, el representante de la ADP defendió los actuales mecanismos de ingreso y evaluación que rigen el sistema educativo nacional. Explicó que el concurso de oposición docente obliga a los aspirantes a competir rigurosamente por las plazas disponibles en el sector público. Aunque la puntuación mínima para aprobar el proceso es de 70 puntos, el dirigente aclaró que la selección final de los nuevos maestros depende directamente de las calificaciones obtenidas por cada postulante durante el proceso de evaluación.
Fuente: Actualidad
